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教师互聘系统解决方案

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教师互聘系统解决方案教育园区教师互聘是各大院校之间优质师资资源共享、优势互补、互利共赢的重要举措,是在国内教育大发展时期,政府宏观引导,提高办学社会效益的重大决策。“教育园区互聘教师信息管理平台”是实施教师互聘和管理的重要载体,同时也是互聘教师工作的一个....

 

教育园区教师互聘是各大院校之间优质师资资源共享、优势互补、互利共赢的重要举措,是在国内教育大发展时期,政府宏观引导,提高办学社会效益的重大决策。

 

“教育园区互聘教师信息管理平台”是实施教师互聘和管理的重要载体,同时也是互聘教师工作的一个宣传窗口,对院校互聘教师工作的有序、高效开展将起到重要的作用。大学教师的自由流动,不仅仅是在“缓解师资压力,降低办学成本”的意义上,更事关大学的根本能力和品质——一方面,它能推动不同教育、学术思想的碰撞、交融,而更重要的另一方面是,由此可以促进一个生动活泼、富于竞争性的教育生态的形成。

互聘教师流程

为了保证高校互聘教师工作有序、高效地进行,在增强制度化,强调聘任职责、聘期管理和考核的前提下,尽量简单可行,并充分考虑到“短期(学期)”与“长期(学年或跨学年)”相结合、“专职聘任”和“兼职聘任”相结合的方式,互聘教师的程序如下:

 

(一)由互聘教师协调机构教育园区管理委员会组织各职业学校(校内管理机构)每学期前在“教育园区互聘教师信息管理平台”上发布“互聘教师供求信息”。“供求信息” 应含如下内容:

  • 01教师输出方

    教师基本信息(姓名、性别、年龄、职称、专业方向、高校教龄、主要教学科研成果、所在高校、联系方式等),能承担的工作内容(主讲课程名称、专业建设、课程建设、筹建实验室、带研究生、指导毕业论文等,在教师互聘启动阶段以主讲课程为联接点),可供职的时间段。

  • 02教师输入方

    需求的工作内容(主讲课程名称、专业建设、课程建设、筹建实验室、带研究生、指导毕业论文等,在教师互聘启动阶段以主讲课程为联接点),对输入教师的基本要求。


教师输出方在保证完成本校教学任务的前提下,应将本校的优势学科、重点专业及精品课程的部分富余师资提供给其它学校共享。


 

(二)根据“供求信息”确定互聘教师人选。这是一个双向选择的过程,由输入方的具体教学部门的负责人(课程主管、或专业主管等)与输出方的教师本人进行联系,必要时可采取面谈、试讲等方式进行沟通、了解。


 

(三)签订明确输入方、输出方、教师本人责任和权益的三方协议,并由互聘教师协调机构职业教育园区管理委员会审核备案。


 

(四)聘用学校向受聘教师颁发聘书,安排任务,并实施教学管理。聘用期满,聘用学校向受聘教师所在学校反馈聘用情况。


 


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